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今回の探究で
先生が一番大切にしていたのは
ジオラマの完成度や知識量ではありません

✔ 思い通りにいかないときに
✔ 正解を待たずに
✔ 話し合いながら考え直し続けたこと
その思考の変化でした

岐阜気象台の方から
「天気は予測できても、完全には当てられない」
というお話を直接聞き
自然の不確実さを前提に考える経験をしました。

だからこそ子どもたちは
「用意された工夫」では足りないことに気づき
自分たちで考え、作り直す必要があったのだと思います。

工夫は使うものではなく、作り出すもの。

この言葉は、知識ではなく
“考え方そのものが更新された”証です。

サニーサイドの探究では、
答えを出すことよりも
考え方が変わるところまでを
学びとして大切にしています😌

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英語×探究×非認知力を育てる国際教育🌱

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